تصميم وتقنين اختبار قابلية تقدير الوضع مع دوران الحبل والجسم بالجمناستك الايقاعي لدى طالبات كليات التربية

هدفت الدراسة الى تصميم وتقنين اختبار قابلية تقدير الوضع مع دوران الحبل والجسم بالجمناستك الايقاعي لدى طالبات كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة، وانتهجت الباحثة منهج البحث الوصفي على عينة من طالبات المرحلة الثالثة من كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة (الجادرية ، والبنات ، والمستنصرية) للعام الدراسي ((2018/2017 البالغ عددهن (260) طالبة اخترين عمدياً بنسبة (100%) من مجتمهن الاصل ، وبناءاً على متطلبات تصميم وتقنين الاختبارات قيد الدراسة ، تم تقسمهن عشوائياً (عينة بناء 130 طابة) ، و(عينة استطلاعية 10 طالبات) ، و(عينة تطبيق 120 طالبة) ، وبعد عرض مواصفات مفردات الاختبار ، تم التحقق من الصدق الظاهري ، والتحقق من الموضوعية ، والصدق التمييزي ، ومن الصعوبة ولسهولة ، وايجاد معامل الثبات ، للوصول الى الصيغة النهائية للاختبار ، وتجريبه استطلاعياً ، وبعد الانتهاء من هذهِ الخطوات على وفق محددات القياس والتقويم في علوم التربية البدنية ، عمدت الباحثة على تطبيقه على عينة التقنين ، ومعالجة النتائج بنظام الحقيبة الاحصائية الاجتماعية (SPSS) الاصدار (V25) ، لاشتقاق المعايير لكل اختبار ، واستنتجت ان اختبار قابلية تقدير الوضع مع دوران الحبل والجسم بالجمناستك الايقاعي لدى طالبات كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة يقيس الاغراض التي صُمم لاجلها بموضوعية عالية، وملائم لمستواهن وعمرهن وجنسهن واللعبة التخصصية ، باستخدامه يمكن تقييم طالبات كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة على وفق ما حققه من معايير في تقنينه ، وتميزه بسهولة تطبيقه وقلة كلفته المادية ولا يحتاج الى اجهزة او ادوات كثيرة ، واوصت بانه من الضروري الاعتماد على هذا الاختبار عند تقييم الطالبات ، ومن الضروري اتباع الخطوات المتسلسلة المنهجية على وفق محددات القياس والتقويم في علوم التربية البدنية عند التصميم ، ولابد من تدريب القائمين على تدريس مادة الجمناستك الفني على كيفية تطبيقه.