مفهوم الذات والتوافق النفسي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم

تعد مشكلة صعوبات التعلم من المشكلات التربوية التي لفتت انتباه العاملين والمختصين في ميدان التربية والتعليم لانها ازدادت تفاقما خصوصا في غياب التشخيص المبكر في الاطوار الاولى من التعليم الابتدائي. والتلاميذ ذوو صعوبات التعلم هم اطفال لديهم قدرات عادية ولا يعانون من اعاقات حسية او حركية او انفعالية ومع ذلك فهم لا يستفيدون من البرامج التعليمية داخل قاعة الدراسة مما يودي الى تدنّ في مستوى تحصيلهم الدراسي مقارنة بزملائهم. وقد يشعر التلميذ ذو الصعوبة التعليمية بالافتقار الى النجاح مما يجعله يشعر بانه اقل تقبلا من معلميه وزملائه وربما ابويه، ويودي ذلك الى تكوينه صورة سالبة عن ذاته وشعوره بسوء التوافق النفسي.