تناول عيادي اسقاطي للمراهق الجانح - دراسة لعشر حالات انطلاقا من الرورشاخ

ان المراهقة فترة نمائية انتقالية يمر بها الفرد من الطفولة الى مرحلة البلوغ. نظرا لحياة طفولة و/او مراهقة صراعية عند بعض المراهقين، فان بناء انا متماسك يكون صعب المنال، وهذا ما يجعل من المراهقة صراعية لديهم، فيجدون انفسهم في دوامة اضطرار التكرار (للفعل الذي تعرضوا له مثلا)، بحثا عن اصلاح لما كان صراعيا في حياتهم. هذه المحاولات فاشلة وتدخل المراهق في حلقة مفرغة اين يكون المآل دائما في اتجاه الخطورة، خاصة اذا لم يتم التكفل بهم نفسيا وفهم سيرورة المراهقة لديهم. نهدف في بحثنا هذا، الى فهم التوظيف النفسي عند المرهق الجانح، وذلك بالاعتماد على المنهج العيادي القائم على دراسة حالة. كانت التقنيات المستعملة هي المقابلة العيادية واختبار اسقاطي المتمثل في الرورشاخ. تم معالجة المعطيات الخاصة بالمقابلة انطلاقا من تحليل المحتوى على ضوء لاطار النظري التحليلي النفسي، حيث تم اظهار تعامل المراهقين الجانحين مع الاشكاليات الخاصة بهم، مركزين الاهتمام على التعبير عنها من خلال الانتاج الاسقاطي. تم تحليل معطيات بروتوكولات الرورشاخ، انطلاقا من دليل التنقيط لبيزمان، باريس5. توصلنا في دراستنا الى الكشف عن هشاشة نفسية لدى المراهق الجانح والتي ظهرت باكثر قوة عند المراهقين الذين اقترفوا فعلا خطيرا، عكس ذلك، ظهر التوظيف النفسي اقل هشاشة عند المراهقين الذين اقترفوا فعل اقل خطورة. تشير هذه النتائج، الى ان المرور الى الفعل لدى المراهق، انما ياخذ جذوره من سيرورة نموه ويسجل في اطار عدم نضجه وفشله في رفع الحركة والسلوك لصالح التصور والتعبير اللفضي، والذي يشير الى هشاشة الانا. تفتح هذه النتائج، مجالا للبحث عن فهم ما وراء الفعل المقترف، اي المراهق وتوظيفه النفسي وعدم التوقف عند الفعل المقترف فقط .