المشكلات التي يدركها طلاب السنة الاولى المشتركة بجامعة الملك سعود وعلاقتها بالمواظبة والتحصيل

هدف البحث الى الكشف عن المشكلات كما يدركها طلاب السنة الاولى المشتركة بالتعليم الجامعي وعلاقتها بالمواظبة والتحصيل، واجري البحث على عينة مكونة من (675) طالب من طلاب السنة الاولى المشتركة الذكور بمتوسط عمري (18.97) وانحراف معياري (1.9) يمثلون مسارات السنة الاولى المشتركة بجامعة الملك سعود، باستخدام مقياس مشكلات الطلاب من تصميم الباحث واشتمل على المشكلات (الاكاديمية، الاقتصادية، الاجتماعية، النفسية، تحقيق الذات) وظهر ثبات وصدق مرتفع للمقياس حيث بلغ الاتساق الداخلي (0.93) لجميع بنود المقياس باستخدام معامل الفا، واستخدمت نسب حضور الطلاب لمتغير المواظبة، ودرجاتهم في مقررات السنة الاولى المشتركة لمتغير التحصيل، وتوصل البحث الى النتائج الآتية: 1. يرتبط التحصيل الدراسي بالمشكلات التي يدركها طلاب السنة الاولى المشتركة ارتباطًا سالباً عكسياً دالاً في متغيرات (المشكلات الاكاديمية، المشكلات الاقتصادية، المشكلات النفسية). 2. ترتبط المواظبة بالمشكلات التي يدركها طلاب السنة الاولى المشتركة ارتباطًا سالباً عكسياً دالاً في جميع متغيرات المشكلات (الاكاديمية، الاقتصادية، الاجتماعية، النفسية، تحقيق الذات). 3. يتاثر التحصيل الدراسي بالمواظبة من خلال علاقة طردية مرتفعة، فكلما ارتفعت المواظبة ارتفع التحصيل. 4. من ترتيب مشكلات طلاب السنة الاولى المشتركة الى ان اكثر مشكلات مدركة لدى الطلاب هي المشكلات الاكاديمية يليها المشكلات الاقتصادية.