الكشف عن الموهوبين ذوي صعوبات التعلم في المدرسة الجزائرية - المرحلة الثانوية نموذجا -

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على واقع فئة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالمدرسة الجزائرية من خلال الكشف عن نسبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم من بين تلاميذ المرحلة الثانوية بمدينة الوادي، ومحاولة التعرف على الاسباب والعوامل التي ساهمت في ظهور هذه الفئة. وقد شملت الدراسة 60 تلميذا منتظما باقسام الثانية ثانوي شعبة علوم تجريبية بمتقن شنوف حمزة بمدينة الوادي وذلك باتباع المنهج الوصفي الاستكشافي و استخدام كل من: مقياس التفكير الابتكاري ل (تورانس)، مقياس (رافن) للمصفوفات المتتابعة، مقياس صعوبات تعلم الرياضيات للمرحلة الثانوية. وقد خلصت الدراسة الى ان هذه الفئة تمثل نسبة 5% من مجموع التلاميذ وان هناك العديد من العوامل الذاتية والمحيطية التي تقف وراء تزايد اعداد الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالمدرسة الجزائرية، وقد نوقشت نتائج الدراسة بالاعتماد على الاطار النظري والدراسات السابقة، وبناء على ذلك تم الخروج ببعض التوصيات المتعلقة بالموضوع.