التصورات الاجتماعية لموضوع المعرفة العلمية من خلال تقنية الرسم الحر - دراسة تحليلية لعينة من تلاميذ الطور الثانوي

لقد تناولت الدراسة الحالية موضوع تصورات لموضوع المعرفة العلمية عند تلاميذ الطور الثانوي هذه الدراسة قد ضمنت عينة من 150 تلميذا موزعين على ثانويات من ولاية وهران. تتمحور اشكالية البحث حول التعرف على محتوى تصورات لموضوع المعرفة العلمية ، و كيفية تنظيم هذا المحتوى وتاثيره على سلوك المراهق المتمدرس؟ وفي سياق التعرف على محتوها و كيفية تنظيمها ،فان هذه الدراسة تجيب على التساولات التالية: مما تتكون تصورات التلاميذ لموضوع المعرفة العلمية؟ وكيف تنتظم عناصر هذه التصورات في توجيه سلوك التلميذ الثانوي.اما الادوات المنهجية فتمثلت في المنهج التخطيطي(الرسم الحر). وقد توصلت الدراسة الى النتائج التالية: تصورات التلاميذ لموضوع المعرفة العلمية تمحورت حول نواة مركزية الظاهرة في مجموعة من العناصر السلبية المرتبطة بعلاقة سلبية مع موضوع المعرفة العلمية و الصورة السلبية لشخصية الاستاذ و انها لا تتطابق مع مستوى انتظارات و توقعات المستقبلية للتلميذ .