اثر برنامج تصوير فوتوغرافي مقترح على تنمية القدرات الابداعية لدى طالبات الصف الثالث في المرحلة المتوسطة بمدينة جدة

هدفت الدراسة الى معرفة اثر برنامج التصوير الفوتوغرافي المقترح على تنمية القدرات الابداعية لدى طالبات الصف الثالث في المرحلة المتوسطة بمدارس دار الرواد في مدينة جدة. واُستخدم فيها المنهج شبه التجريبي القائم على مجموعة واحدة، طبق عليهم برنامج التصوير الفوتوغرافي. وشملت العينة (42) طالبة من طالبات الصف الثالث المتوسط بمدينة جدة، وتضّمنت الادوات برنامج التصوير الفوتوغرافي المقترح الذي طبق لمدة ثلاثة اسابيع، واستخدمت الدراسة اختبارات التفكير الابداعي في بطارية مقاييس ارورا. واظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي المجموعة التجريبية في اختبار القدرات الابداعية ككل وفي كل مكون من مكوناته الفرعية (الكمية، الشكلية، اللفظية) لصالح الاختبار البعدي. وفي ضوء نتائج الدراسة، اوصت الدراسة الاهتمام بمقررات المرحلة المتوسطة الدراسية بشكل عام بحيث تتضمن آليات تساعد الطلبة على تنمية مهارات التفكير الابداعي لديهم، الى جانب استخدام الكاميرا في تطبيقات الدروس.