واقع الابداع الاداري لدى مديري المدارس الحكومية ونوابهم بمحافظة خانيونس

هدفت الدراسة التعرف الى درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية ونوابهم بمحافظة خانيونس للابداع الاداري، والكشف عن الفروق الجوهرية في درجة ممارستهم للابداع الاداري تبعًا للمتغيرات التالية: المسمى الوظيفي، والنوع، والموهل العلمي، وعدد سنوات الخدمة الادارية. وتكونت عينة الدراسة الاساسية من (136) مديرًا ونائب مدير مدرسة. اظهرت نتائج الدراسة انّ درجة ممارسة مديري المدارس ونوابهم بمحافظة خانيونس للابداع الاداري من وجهة نظرهم كانت كبيرة. ولم توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات افراد العينة في درجة ممارستهم للابداع الاداري تعزى للمتغيرات التالية: النوع، والمسمى الوظيفي، والموهل العلمي، وسنوات الخدمة في الادارة المدرسية. واوصت الدراسة بضرورة نشر ثقافة الابداع الاداري في الموسسات التعليمية وازالة المعوقات التي تحدّ منها. وتوفير الحوافز المادية والمعنوية التي تشجع مديري المدارس على تبني الافكار الابداعية واستخدام اساليب عمل جديدة.