المشكلات التي تواجه طلبة التربية العملية في جامعة الاسراء في اثناء فترة التدريب الميداني

هدفت الدراسة الى التعرف المشكلات التي تواجه طلبة التربية العملية في تخصصي: معلم صف، وتربية طفل في جامعة الاسراء في اثناء فترة التدريب الميداني. ولتحقيق هدف الدراسة تم تصميم استبانة مكونة من خمسة مجالات، تشتمل على (50) فقرة، تم تطبيقها على عينة بلغ عددها (71) طالبًا وطالبة، من طلبة كلية العلوم التربوية في تخصصي: معلم صف، وتربية طفل، واظهرت النتائج بعد التحليلات الاحصائية ان ابرز المشكلات التي تواجه طلبة التربية العملية (الميداني) بالترتيب تتصل بطبيعة برنامج التربية العملية، والمعلم المتعاون، والمدرسة المتعاونة، وعمليات التدريس الصفي، والمشرف الاكاديمي، واظهرت النتائج وجود فروق دالة احصائيًّا تعزى الى التخصص، في المشكلات المتصلة بطبيعة برنامج التربية العملية، والمعلم المتعاون، وعمليات التدريس الصفي لصالح تخصص معلم الصف، في حين كانت الفروق في المشكلات المتصلة بالمدرسة المتعاونة لصالح تخصص تربية الطفل، كما اظهرت النتائج وجود فروق دالة احصائيًّا تعزى الى المعدل التراكمي في المشكلات المتصلة بعمليات التدريس، ولصالح الطلبة الذين بلغ معدلهم التراكمي: جيّد جدًّا على الطلبة الذين بلغ معدلهم امتياز ومقبول ووجود فروق في المشكلات المتصلة بالمعلم المتعاون، والمدرسة المتعاونة، ولصالح المعدل التراكمي جيّد جدًّا على المقبول، في حين اظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة احصائيًّا تعزى للجنس، وفي ضوء نتائج الدراسة اوصى الباحثان باعادة النظر ببرنامج التربية العملية (الميداني) بحيث يشتمل على مجموعة من المعايير المحلية والعالمية للتغلب على مشكلات الطلبة المعلمين. الكلمات المفتاحية: المشكلات، التربية العملية، الطالب المعلم، جامعة الاسراء.