ابعاد الامن الانساني في القانون التوجيهي للتتربية الوطنية الجزائرية رقم 08-04 لسنة 2008

ان الحاجة الى تحقيق الامن وجد مع وجود الانسان، غير ان هرم اشباعها يختلف تبعا لمحددات عدة ، فمنها ما يحققه الفرد بنفسه من خلال تفاعلاته، ومنها ما يتحقق عن طريق الابنية الاخرى للبناء الاجتماعي الكلي. في هذا المجال، من بين الانظمة التي تعمل على تحقيق الامن الانساني، النظام التربوي، مستخدما في سبيل ذلك العديد من الآليات والميكانيزمات، من بينها التشريع المدرسي الذي يحكم ديناميكية تفاعلات كل الفاعلين في المجال التربوي. بناء على ذلك، سيقوم هذا المقال بالبحث عن ابعاد الامن الانساني في التشريع المدرسي، وبالتحديد في القانون التوجيهي للتربية الوطنية رقم 04-08 لسنة 2008.مركزا على بعدين اساسيين هما: الامن الفردي والامن المجتمعي..