المحاكاة الافتراضية كبيئة تعليمية تفاعلية و دورها فى تنمية التفكير الابداعى للطالب

تعد المحاكاة الافتراضية من اهم التقنيات التى تم تطويعها في تعليم تصميم الاعلان، لانها تحاكي الواقع امام الطالب، وتسمح له بالتجريب والاستمتاع للوصول الى حلول تصميمية من خلال الانشطة المختلفة باستخدام الحاسب الآلى .وعملية التفكير هي الحوار العقلي الذي يهدف للوصول الى حلول ناجحة لمشكلة التصميم من خلال معطيات ومتطلبات مستهدفة، ويعتمد التفكير على تكامل وتنظيم الخبرات السابقة واكتشاف الاستجابات الصحيحة، فالتفكير لا يمكن ان يتم الا اذا سبقته مشكلة ما تتحدى عقل الطالب وتحرك مشاعره وتحفز دوافعه، ويتميز التفكير بالبحث والتنقيب والنظر فيما وراء الاحداث والظواهر، اما الفكرة فتكون نهاية ومحصلة عملية التفكير.ويسعى التفكير الابداعى الى حل المشكلات واكتشاف علاقات جديدة بين العناصر من اجل الوصول الى افكار جديدة متميزة وقابلة للتطبيق. وقد استجابت المحاكاة الافتراضية كبيئة تعليمية تفاعلية لهذا اذ تنمي التفكير الابداعى لدى الطلاب لحل المشكلات التي تقابلهم اثناء دراسة التصميم. وتظهر اهمية البحث من خلال القاء الضوء على دور المحاكاة الافتراضية كبيئة تعليمية تفاعلية فى تنمية التفكير الابداعى لدى طالب كلية الفنون التطبيقية ، حيث تتيح المحاكاة الافتراضية لطالب قسم الاعلان الفرصة لتوسيع مداركه ومن ثم التدريب والتحكم في الموقف التعليمي بدرجات مختلفة، وتتيح قدراً من الحرية يسمح بتعديل التصميم وصولاً الى اكبر قدر من الحلول التصميمية التى تساهم فى زيادة استيعاب الطلاب للمعلومات .