منهجيه ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻟﻤﻘﺮر ﺗﻘﻨﯿﺎت اﻟﺨﺰف ﻣﻦ ﺧﻼل اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﺘﺸﻜﯿﻠﯿﺔ ﻟﻔﻦ اﻟﺨﺪاع اﻟﺒﺼﺮي

يلقي اﻟﺒﺤث اﻟﻀوء ﻋﻠﻰ اﺴﺘراﺘﯿﺠﯿﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﺤدﯿﺜﺔ ﺒﺸﻛل ﻋﺎم وﺨﺎﺼﺔ ﻓﻲ ﺘﻌﻠﯿم اﻟﺨزف وﯿﻬﺘم اﻟﺒﺤث ﺒوﻀﻊ ﻤﻨﻬﺠﯿﺔ ﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻟﻤﻘرر ﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﺨزف ﻓﻲ ﻀوء اﻹﻤﻛﺎﻨﯿﺎت اﻟﺘﺸﻛﯿﻠﯿﺔ ﻟﻔن اﻟﺨداع اﻟﺒﺼري وﻛﯿﻔﯿﺔ اﺴﺘﺨداﻤﻪ ﻓﻲ اﻟوﺼول اﻟﻰ اﺸﻛﺎل ﺘﺼﻤﯿﻤﯿﺔ ﺘﺘﻼءم ﻤﻊ اﻟﻤراﺤل اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ واﻟﺘﻨﻔﯿذﯿﺔ ﻟﻠﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﺨزف ﺤﯿث ﯿﻌد ﻓن اﻟﺨداع اﻟﺒﺼرى ﻤن اﺒرز اﻻﺘﺠﺎﻫﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ اﻟﺤدﯿﺜﺔ اﻟﺘﻲ ظﻬرت ﻓﻲ اﻟﻘرن اﻟﻌﺸرﯿن ﺤﯿث اﺴﺘﺜﻤر ﻓﻨﺎﻨﻲ ﻫذا اﻻﺘﺠﺎﻩ ﻋﻠم اﻟﺤرﻛﺔ وﻋﻠم اﻟﺒﺼ رﯿﺎت وﻨﺘﺎﺌﺞ ﻨظرﯿﺔ اﻟﺠﺸطﺎﻟت، وادى ذﻟك اﻟﻰ اﻨﻌﻛﺎس ﻤﻔﺎﻫﯿم ﻫذا اﻻﺘﺠﺎﻩ ﻋﻠﻰ اﻟﻛﺜﯿر ﻤن ﻤﺠﺎﻻت اﻟﻔﻨون ﻛﺎﻟﻨﺤت واﻟﺨزف واﻟﺘﺼوﯿر وﯿﺘﻌرض اﻟﺒﺤث اﻟﻰ دراﺴﺔ ﻓن اﻟﺨداع اﻟﺒﺼرى وﻛﯿﻔﯿﺔ ﺘوظﯿف ﻫذا اﻟﻔن ﻓﻲ ﺘطوﯿر اﻟﻔﻛر اﻟﺘﺼﻤﯿﻤﻲ ﻟدى طﺎﻟﺒﺎت ﻗﺴم اﻟﺘرﺒﯿﺔ اﻟﻔﻨﯿﺔ ﺒﺠﺎﻤﻌﺔ اﻟﻤﻠك ﻓﯿﺼل ﻓﻲ ﻤﺎدة ﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﺨزف ﻤرﺤﻠﺔ اﻟﺒﻛﺎﻟورﯿوس ﻓﻲ ﺘﺼﻤﯿم ﺒﻼطﺎت ﺨزﻓﯿﺔ ﺘﺼﻠﺢ ﻛﺠدارﯿﺎت ﻤن ﺨﻼل اﻻﺴﺘﻔﺎدة ﻤن ﻓن اﻟﺨداع اﻟﺒﺼرى ﻻﺤﺘواﺌﻪ ﻋﻠﻰ ﻗﯿم ﺠﻤﺎﻟﯿﺔ وﺘﺸﻛﯿﻠﯿﺔ ﺤﯿث ﯿﺸﻬد اﻟﺨزف اﻟﺤدﯿث ﺘﺤوﻻ ﻛﺒﯿرا ﻤن ﺤﯿث اﻟﻔﻛر واﻟﺼﯿﺎﻏﺔ اﻟﺸﻛﻠﯿﺔ ﻛﻠﻬﺎ ﺘﻌﺘﻤد ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﺠدات اﻟﻔﻛرﯿﺔ اﻟﺠدﯿدة.