دراسة مقترحة لترجمه استمارة قياس للاختبار القبلي والبعدي بلغة الاشارة للترصيع بالصدف والافادة منها في تنمية التواصل لدي تلاميذ الصف السابع بمدرسة الامل للصم والبكم بدمياط الجديدة

يهدف البحث الحالي الي دراسة مقترحة لترجمه استمارة قياس للاختبار القبلي والبعدي بلغة الاشارة للترصيع بالصدف والافادة منها في تنمية التواصل لدي تلاميذ الصف السابع بمدرسة الامل للصم والبكم بدمياط الجديدة ، وايضاً الافادة من تجميع مصطلحات اشارية في مجال اشغال الخشب وبخاصة الترصيع بالصدف لتنمية الجانب اللغوي لديهم ، وهي عبارة عن استمارة قياس مقدمة لتلاميذ الصف السابع الابتدائي بمدرسة الامل للصم والبكم بدمياط الجديدة ، وتم ترجمتها بمقومات لغوية وقواعد نحوية ووقفات ومرادفات كاي لغة يتم ترجمتها من اللغة العربية ، وتتمثل مشكلة البحث في كيفية الاستفاده من دراسة مقترحة لترجمه استمارة قياس للاختبار القبلي والبعدي بلغة الاشارة للترصيع بالصدف والافادة منها في تنمية التواصل لدي تلاميذ الصف السابع بمدرسة الامل للصم والبكم بدمياط الجديدة ، وياتي فرض البحث علي النحو التالي هل هناك علاقة ايجابية بين ترجمة استمارة قياس للاختبار القبلي والبعدي بلغة الاشارة للترصيع بالصدف وبين تنمية التواصل لدي تلاميذ الصف السابع بمدرسة الامل للصم والبكم بدمياط الجديدة ، وبعد تحليل النتائج وعلاقتها بالفرض نجد ان هناك علاقة ايجابية بين ترجمة استمارة قياس للاختبار القبلي والبعدي بلغة الاشارة للترصيع بالصدف وبين تنمية التواصل لدي تلاميذ الصف السابع بمدرسة الامل للصم والبكم بدمياط الجديدة ، وذلك من خلال استخدام برنام الهجاء الاصبعي التي وظفته الباحثة عند ترجمة النص الذي نحن بصدده ، ووجد انه اثبت فاعلية وبخاصة عند استخدامه في التواصل مع الصم والبكم وايضاً استخدم في بعض المصطلحات التي ليس لها مصطلح اشاري محدد في مواقفهم الحياتية وكانت هذه الطريقة بديله لذلك ، كما استخدم التواصل الكلي وذلك للتعبير الفعلي للمعني عن طريق تعبيرات الوجه والجسد ، ومن هنا نجد اثبات فاعلية الفرض وتحقيق العلاقة الايجابية .