التفكير الابداعي وفق فرضعة الخضراء للمنظر ديبونو (De BONE) لدى طلبة المدارس المهنية

هنا كافكار نمطية سلبية وتوجهات فكرية خاطئة والتي تتجسد بتقليل اهمية دور المدارس المهنية في تنمية وتطوير المجتمعات من خال قلة الاهتمام بالطاقات العقلية للطلبة وقلة المحاولة في تنميتها واكتشافها من قبل الاسرة والمدرسة، اللتان تعدان قاعدة الهرم التعليمي مرورًا بالمراحل الاخرى التي تحتاج الى وقفة جادة من قبل المختصين لاسيما في المجال النفسي والتربوي لوضع اساليب ناجعة للنهوض بها ومعالجتها، والتمييز بين دلالاتها والمقومات الاساسية التي تستند عليها لاسيما العمليات العقلية المعرفية والاستعداد للتغير والتطور والابداع، اذ وجدا ان اغلب طلبة المدارس المهنية هم من الطلبة ذوي المستوى المعاشي المنخفض والذين يبحثون عن شهادة من اجل الحصول على وظيفة ما كما انهم يرون ان المدارس المهنية ذات مواد منهجية سهلة مقارنة بالمدارس الاخرى دون ان يفكروا في اختيار ما يتناسب مع رغباتهم وقدراتهم العقلية والبدنية ودون التفكير في الابداع في اختصاصاتهم وهذا ما يضفي سمة الجمود الفكري وانخفاض الدافعية نحو الابداع ،وهكذا تندثر عملية الابداع؛ لذا يحتاج الطلبة وهم شريحة مهمة في المجتمع والتي تشكل القاعدة الاساسية له، ويهدف البحث الحالي الى قياس مستوى التفكير الابداعي وفقا لفرضية القبعة الخضراء لنظرية دي بونو لدى طلبة المدارس المهنية في محافظة كركوك . اختارت الباحثة عينة مقدارها 150 مائة وخمسون طالبا وطالبة من عينة المجتمع الاصلي للمدارس المهينة، ولقد بلغ عدد الذكور57 طالباً وبلغ عدد الاناث 75 طالبة واظهرت نتائج البحث ان افراد العينة يتمتعون بتفكير ابداعي اعلى من المتوسط ويشير ذلك الى ان لديهم خبرة كبيرة في معالجة المعلومات وتوظيفها لابتكار ما هو جديد، ويصب في خدمة التطوير العملي ضمن اختصاصهم المهنية التي تحتاج الى تحليل وفهم وتركيز وقدمت الباحثة مجموعة من التوصيات:والمقترحات تعزيز الجانب العملي وتنميته.