اثر نموذج التعلم البنائي في تحصيل طلاب الصف الخامس معهد الفنون الجميلة في مادة تاريخ الفن

يهدف البحث الى التعرف (اثر انموذج التعليم البنائي في تحصيل طلاب الصف الخامس معهد الفنون الجميلة في مادة تاريخ الفن. اختيرت عينة قصدية من طلاب الصف الخامس من معهد الفنون الجميلة بغداد الدراسة الصباحية للعام الدراسي 2016 / 2017 قسم الفنون التشكيلية وبواقع (30) طالب قسموا الى مجموعتين ضابطة وتجريبية وبواقع (15) طالب لكل مجموعة تم بناء اختبار تحصيلي معرفي لمادة تاريخ الفن وكانت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي وذلك لثبوت فاعلية الانموذج.