مستوى وعي مدرسات اللغة العربية في مديرية تربية محافظة الانبار بالتقنيات التعليمية الحديثة

هدفت الدراسة معرفة مستوى وعى مدرسات اللغة العربية فى مديرية تربية محافظة الانبار بالتقنيات التعليمية الحديثة. وقد تكونت عينة الدراسة من (116) مدرسة، ضمن مديرية تربية محافظة الانبار، ولتطبيق الدراسة استخدم الباحث الاستبانة اداة للدراسة، وقد اظهرت النتائج ان اغلب الفقرات قد حصلت على درجة كبيرة جدا، وهذا يعني ان مدرسات اللغة العربية على درجة عالية جدا من الوعي بالتقنيات التعليمية الحديثة، ووجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05) تعزى لاثر الموهل العلمي، وجاءت الفروق لصالح مستوى الدراسات العليا، ولا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05) تعزى لاثر سنوات الخبرة، ويمكن ان يعزى ذلك الى ان مستوى الوعى بالتقنيات التعليمية الحديثة يكون بالدرجة نفسها فى بقية المدارس، وان المدرسات يدرسن المناهج ذاتها، وان الكل يخضع لنفس الظروف والمتطلبات، وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بعدة توصيات ومقترحات.