اتجاهات مدرسي اللغة العربية نحو الوسائل التعليمية في المرحلة الاعدادية بمديرية تربية محافظة الانبار العراقية

هدفت الدراسة الى معرفة اتجاهات مدرسي اللغة العربية نحو الوسائل التعليمية في المرحلة الاعدادية بمديرية تربية محافظة الانبار. تكونت عينة الدراسة من (64) مدرسا ومدرسة، منهم (36) مدرسا و28) مدرسة ضمن مديرية تربية محافظة الانبار. ولتطبيق الدراسة اعد الباحثين اداة الدراسة المتمثلة بالاستبانة اداة لجمع البيانات المتعلقة بهدف الدراسة، وقد اظهرت نتائج الدراسة: ان (18) عبارة من عبارات المقياس كانت مجموع درجات اجاباتها فوق المتوسط الذي بلغ (2.16) وهذا يعني ان اجابات العينة على هذه العبارات تحمل اتجاه ايجابي نحو الوسائل التعليمية، فمتوسطها الحسابي يزيد على 2,5، وتعبر عن اتجاه ايجابي. اما العبارات الاخرى فمتوسطها الحسابي يقع ما بين (1,5 - 2,5) وعددها 18 فقرة. وهذا يعني ان الاتجاه غير واضح او غير محدد على هذه الفقرات وعموما يمكننا القول بان افراد عينة الدراسة يتمتعون باتجاهات ايجابية ولكن ليست عالية نحو الوسائل التعليمية. وبالتالي فان لدى مجتمع الدراسة اتجاها ايجابيا ايضا نحو الوسائل التعليمية. وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بعدة توصيات ومقترحات.