الصعوبات التي تواجه لجان ضمان الجودة في المدارس الابتدائية

يهدف البحث الى التعرف الى الصعوبات التي تواجه لجان ضمان الجودة في المدارس الابتدائية . اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي لاجل تحقيق هدف البحث تالف مجتمع البحث من (345) مدرسة ، اذا بلغ عدد مدارس البنين (154) في حين بلغت مدارس البنات (132) اما فيما يخص المدارس المختلطة فكانت (59) مدرسة التابعة المديرية تربية بغداد / الرصافة الثالثة اما عينة البحث بلغت (100) وباستخدام النسبة المئوية توزعت عينة البحث بواقع (45) عضو من مدارس البنين و(38) عضو من مدارس البنات و(17) عضو من المدارس المختلطة اما فيما يخص اداة البحث فاستخدم الباحث الاستبانة لتحقيق هدف البحث وقد تاكد من صدق الاستبانة بعرضها على مجموعة من الخبراء المحكمين في الاختصاصات التربوية والادارية وقد وضع معيار 80% كنسبة لابقاء الفقرة التي تحظى بموافقة الخبراء. صممت الاداة بصورتها الاولية (30) فقرة وقد تم حذف (4) فقرات اذ انها لم تحظ بموافقة الخبراء المحكمين وبذلك غدت اداة البحث مولفة من (26) فقرة موزعة على ثلاث مجالات وتم التاكد من ثبات الاداة بطريقتين هما طريقة اعادة الاختبار وكان معامل الثبات (84%) وطريقة الفاكروبناخ وكان معامل الثبات (83%) وبهذا يعد معامل الثبات في الطريقتين عاليا.وقد تم استخدام الوسائل الاحصائية المناسبة لتحليل نتائج البحث. وبينت نتائج البحث ان الصعوبات البشرية ذات المرتبة الاولى بمتوسط حسابي ( 94,06) وانحراف معياري ( 14,41 ) في ما حصلت الصعوبات المادية على المرتبة الثانية بمتوسط حسابي ( 92,28 ) وانحراف معياري ( 16,85 ) اما ما يخص الصعوبات التنظيمية فكانت بالمرتبة الثالثة بمتوسط حسابي ( 91,63 ) وانحراف معياري ( 16,27 ) في ضوء نتائج البحث توصل الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات.