اثر برنامج قصصي في تنمية الثقافة المالية لدى طفل الروضة

هدف البحث الحالي الى التعرف على تاثير برنامج تعليمي من خلال القصص في تنمية الثقافة المالية لدي طفل الروضة ولتحقيق هدف البحث اختيرت الباحثة الفرضيات الصقرية الاتية الفرضية الاولى: لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط رتب درجات اطفال الرياض للمجموعة التجريبية و الضابطة على مقياس الثقافة المالية في الاختبار البعدي الفرضية الثانية : لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة( 0،05) بين متوسط رتب درجات اطفال الرياض على مقياس الثقافة المالية للمجموعتين التجريبية والضابطة وفقا لبعدية (الاسراف والتبذير - التمييز بين الحفل والحرام في الاختبار البعدي اداة البحث :- قامت الباحثة بيناء مقياس مكون من ( 13) فقرة موزعين على مجالين المجال الاول الاسراف والتبذير ومكون من (7) فقرات والمجال الثاني التمييز بين الحلال والحرام مكون من (6) فقرات وقامت الباحثة ببناء برنامج قصصي لتنمية الثقافة المالية لطفل الروضة نتائج البحتة. وتوصل البحث الى النتائج التالية 1 هناك فروق في مستوى الثقافة المالية لدى اطفال الرياض في المجموعة التجريبية على اقرانهم من افراد عينة المجموعة الضابطة في الاختيار البدي 2 هناك فروق في مستوى الثقافة المالية وفقا ليعديه (الاسراف والتبذير - التمييز بين العقل والحرام) لدي اطفال الرياض في المجموعة التجريبية على اقرانهم من افراد عينة المجموعة الضابطة في الاختبار البدي ، وتوصل البحت الحالي الى نتائج عدة 1 ضرورة قيام وزارة التربية في مديريات التربية بالاستفادة من البرنامج التعليمي القصصي لتنمية مستوى التقاقة المالية (الاسراف والتبذير - التمييز بين الحلال والحرام ) في جميع رياض الاطفال في العراق . 2 ضرورة قيام وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / كليات التربية وكليات التربية الاساسية لاسيما اقسام رياض الاطفال بتضمين مناهج المقررات الدراسية البرنامج التعليمي القصصي في تنمية الثقافة المالية الاسراف والتبذير - التمييز بين الحلال والحرام) لاطفال الرياض المقترحات : - استكمالا للبحث الحالي وتطويرا له نقترح الباحثة اجراء البحوث الاتية : 1 بناء برنامج تدريبي لمعلمات التربية الخاصة في تنمية الثقافة المالية للاطفال في المجالين ( الاسراف والتبذير، التمييز بين الحلال والحرام ) . في بناء برنامج تعليمي قصصي لتنمية مهارة ( القراءة - الكتابة ) لدي طفل الروضة .