81338

171

181

11

لقد بدا تطبيق فكرة المدارس الاساسية ، و ھي المدارس التي يستمر فيھا الطالب بنفس المدرسة من مرحلة الابتدائية الى مرحلة المتوسطة ، على مدارس محددة لغرض معرفة مدى نجاح ھذه التجربة ، حيث بررت اسباب ھذه الفكرة في كون الطالب سوف لن يعاني من فجوة الانتقال من المرحلة الايتدائية الى المرحلة المتوسطة مما ينعكس سلباً على اداءه العلمي . و تاتي فكرة ھذا البحث في كونه يتناول ھذه المشكلة من خلال مقارنة المدارس التي تعد غير اساسية مع المدارس التي تندرج ضمن المدارس الاساسية في محاولة تكشف بعض الميزات او العيوب فيھا ، و قد تم استخدام التحليل الاحصائي متعدد المتغيرات الذي يدعى بالتحليل التمييزي “ Discriminate Analysis ” حيث ان ھذا التحليل يكون قادراً على التمييز بين مجموعتين من التغيرات لمعرفة مدى وجود علاقة او عدم وجودھا و كذلك تحديد اھمية كل متغير من حيث قوة تاثره او اختلافه بين المجموعتين قيد الدراسة ، و لقد تم التوصل الى بعض الاستنتاجات التي قد تكون ذات قيمة لمن يھتمون بفكرة المدارس الاساسية كذلك ان ھذا البحث قد يعطي لاصحاب القرار في التربية و التعليم نظرة عامة عن الفروقات بين نوعي المدارس .

محافظة الديوانية , المدارس الاساسية , المدارس غير الاساسية

2009

القادسيه للعلوم الاداريه و الاقتصاديه

القادسيه للعلوم الاداريه و الاقتصاديه