بناء استراتيجية حل المشكلات قائمة على عملية صنع القرار لدى قيادات مستويات الادارة (العليا والوسطى) في الموسسات الحكومية بدولة الكويت في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية

هدف البحث الى بناء استراتيجية حل المشكلات قائمة على عملية صنع القرار، والى الكشف عن الشوق الاحصائية في صنع القرار في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية لدى قيادات مستويات الادارة العليا والوسطى) بدولة الكويت، واستخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، واداة البحث: مقياس صنع القرار لحل المشكلات، من اعداد الباحث، وتكونت عينة البحث من قيادات مستويات الادارة العليا والوسطى) في الموسسات الحكومية بدولة الكويت البالغ عددهم (323) قياديا ادارتا، واستخدم الباحث الطرق الاحصائية الآتية: المتوسط الحسابي والانحراف المعياري ومعامل ارتباط بيرسون واختبار (t-test) للوق بين المتوسطات وتحليل التباين ومعادلة الفا كونباخ للثبات، اما نتائج البحث فقد اشارت الى:1. وجود فروق ذات دلالة احصائية بين الذكور والاناث من القياديين في كل من الدرجة الكلية لمهارات صنع القرار گداة لحل المشكلات، وابعاد جمع البيانات، والتنفيذ، وكانت الفروق في المتوسطات لصالح الاناث، وعدم وجود فوق ذات دلالة احصائية بين الذكور والاناث من القياديين في ابعاد تشخيص المشكلة، وتحديد البدائل، واختيار البديل. 2. وجود فروق ذات دلالة احصائية بين القياديين تبعة لموسسة العمل في بعد جمع البيانات، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين القياديين تبعة لموسسة العمل في الدرجة الكلية المهارات صنع القرار كاداة لحل المشكلات، وفي ابعاد تشخيص المشكلة، و تحديد البدائل، واختيار البديل، ومتابعة التنفيذ. 3. عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين القياديين تبعا للدرجة الوظيفية في الدرجة الكلية لمهاراتنع القرار گاداة لحل المشكلات، وفي ابعاد تشخيص المشكلة، وجمع البيانات، وتحديد البدائل، واختيار البديل، ومتابعة التنفيذ. 4. وجود فروق ذات دلالة احصائية بين القياديين تبعا للمستوى التعليمي في الدرجة الكلية لمهارات صنع القرار گداة لحل المشكلات، وفي ابعاد تشخيص المشكلة، وجمع البيانات، حيث ترتفع هذه المهارات لدى الحاصلين على درجة الدكتوراه مقارنة بذوي مستويات التعليم الاقل، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين القياديين تبعا للمستوى التعليمي في ابعاد تحديد البدائل، واختيار البديل، ومتابعة التنفيذ.