معوقات توظيف مراكز مصادر التعلم في التدريس من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في المرحلة الابتدائية بمحافظة بيشة

هدف الدراسة الحالية التعرف الى معوقات توظيف مراكز مصادر التعلم في التدريس من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في المرحلة الابتدائية بمحافظة بيشة، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي معتمدًا على الاستبانة كاداة للبحث لعينة من معلمي اللغة العربية بنفس المرحلة، حيث قام باختيار عينة عشوائية بلغ عددها 42 معلمًا في المدارس الحكومية التي يوجد بها مراكز مصادر تعلم بمحافظة بيشة . واسفرت نتائج الدراسة عن وجود معوقات تعيق توظيف مراكز مصادر التعلم تتمثل في: عدم تجاوب المعلمين مع اهداف مركز مصادر التعلم، ضعف التدريب والتعلم المستمر للمعلمين على التوظيف الفعَّال للتقنية، عدم توافر امناء مراكز مصادر موهلين للعمل في المركز، عدم وجود كتيب ارشادي توضيحي لمقتنيات المركز وكيفية استخدامها، قلة توافر المواد المطبوعة والغير المطبوعة مع المناهج الجديدة داخل مركز، نقص المواد التعليمية الاساسية لكل مركز مصادر، سوء التجهيزات الخاصة في مركز مصادر التعلم، نقص في انواع عديدة من التجهيزات الخاصة بمراكز مصادر التعلم، ضيق المساحات المخصصة لمركز مصادر التعلم.