فعالية استخدام استراتيجية المعلومات المجزاة (جيجسو) في تدريس مقرر طرق تدريس التربية الاسلامية في تحصيل طالبات الشريعة ببرنامج الاعداد التربوي بجامعة ام القرى

هدفت هذه الدراسة الى تعرف فعالية استراتيجية المعلومات المجزاة (جيجسو) في تحصيل طالبات مقرر طرق تدريس التربية الاسلامية ببرنامج الاعداد التربوي بجامعة ام القرى، وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي، وتكونتعينة الدراسة من 70 طالبة خلال الفصل الدراس ي الاول من العام الدراس ي 1438 موزعات على شعبتين احدهما ضابطه درستبالطريقة الاعتيادية وهي شعبة رقم 52 والاخرى تجريبية درست باستخدام استراتيجية (جيجسو) وهي شعبة رقم 57 ، وقد تم تطبيقاداة الدراسة وهي عبارة عن اختبار تحصيلي (قبلي وبعدي) على الشعبتين الضابطة والتجريبية ،وقد توصلت الدراسة الى العديد من النتائجكان من اهمها وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى 0,05 بين متوسطات درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في التحصيللصالح المجموعة التجريبية . وقد خلصت الدراسة الى عدد من التوصيات من اهمها، ضرورة استخدام استراتيجية (جيجسو) في تدريس مقرر طرق تدريس التربية الاسلامية خاصة و المقررات الاخرى ببرنامج الاعداد التربوي على وجه العموم، التاكيد على الاهتمام باستراتيجية(جيجسو) وغيرها من استراتيجيات التعلم التعاوني حيث اثبتت الدراسات تفوق هذه الاستراتيجيات في التدريس على الطرق الاعتيادية.