تطوير ادارة الجودة الشاملة في نظام التعليم العالي لتحقيق روية 2030 في ضوء التجربة السنغافورية

هدفت الدراسة الى تطوير ادارة الجودة الشاملة في نظام التعليم العالي في المملكة العربية السعودية في ضوء تجربة سنغافورة لتحقيق روية 2030، استخدمت الدراسة المنهج الوثائقي التحليلي المقارن المستند على المعلومات والبيانات حول ادارة الجودة الشاملة في المملكة العربية السعودية وجمهورية سنغافورة. وخلصت الدراسة لعدة نتائج من اهمها: ان المملكة العربية السعودية اهتمت بالخطط الاستراتيجية، وتحديد معايير الجودة الشاملة في الجامعات، بينما تفوقت سنغافورة في اهتمامها بالتقييم الموسسي الذاتي ومراجعة الخطط الاستراتيجية ومدى ارتباطها بالخطة الاستراتيجية للدولة. كما يعاني نظام التعليم العالي في المملكة من المركزية الشديدة والتزامه بالهرمية الادارية بينما منحت سنغافورة الجامعات استقلالية تامة. واتفقت المملكة مع سنغافورة في اهتمامها في البحث العلمي واقامة مراكز الآبحاث، بينما تفوقت الثانية بالروابط القوية بين الجامعات والصناعة مما انعكس على التطور الاقتصادي لها. واوصت الدراسة بالعمل على ربط الخطط الاستراتيجية للجامعات السعودية بروية المملكة 2030، ومنح الجامعات الاستقلالية، وربط برامجها التعليمية وبحوثها التطبيقية مع متطلبات التنمية الاقتصادية والاجتماعية واحتياجات سوق العمل .