قياس تصورات طلاب الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة الملك سعود لفائدة وسهولة استخدام عناصر نظام ادارة التعلم حسب نموذج قبول التكنولوجيا

هدفت الدراسة الى قياس تصورات طلاب الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة الملك سعود حول فائدة وسهولة نظام ادارة التعلم البلاك بورد (Blackboard) وعلاقتها باستخدام عناصره، ولتحقيق اهداف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي. كما استخدما الاستبانة كاداة لجمع بيانات الدراسة من مجتمعها المتمثل في جميع طلاب الدراسات العليا (ماجستير تقنيات التعليم) بجامعة الملك سعود في الرياض. اشارت النتائج الى ان هناك اتفاق بين افراد الدراسة على وجود علاقة بين تصورات طلاب الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة الملك سعود حول فائدة وسهولة نظام ادارة التعلم البلاك بورد (Blackboard) واستخدام عناصره. وفي ضوء النتائج قدم الباحثان العديد من التوصيات ابرزها: تدريب طلاب الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة الملك سعود على كيفية استخدام نظام ادارة التعلم الالكتروني البلاك بورد (Blackboard) ، استطلاع آراء ط لاب الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة الملك سعود عن ابرز المشكلات التي قد تواجههم عند استخدام نظام ادارة التعلم الالكتروني البلاك بورد (Blackboard) ومحاولة التغلب عليها .