احتياجات اعضاء هيئة التدريس من المهارات الخاصة والمعارف التقنية في عمادة البرامج التحضيرية بجامعة الامام محمد بن سعود الاسلامية في ضوء معايير الجودة الاكاديمية (دراسة استباقية لوضع برنامج تدريبي مبني على الاحتياجات)

هدف البحث الى التعرف على احتياجات اعضاء هيئة التدريس من المهارات الخاصة والمعارف التقنية في عمادة البرامج التحضيرية بجامعة الامام محمد بن سعود الاسلامية في ضوء معايير الجودة الاكاديمية، وتم استخدام الاستبانة كاداة لجمع البيانات، وتكونت الاستبانة من (108) فقرة موزعة على خمسة مجالات (الانظمة والقوانين الجامعية، تخطيط وتنفيذ المحاضرات، برامج ومعينات التدريس والتقويم، البحث العلمي وادارة المشروعات البحثية، التطوير والجودة)، وتم توزيع هذه الاستبانة على عينة الدراسة المكونة من (75) مدرس و (62) مدرسة، وهم يمثلون ما نسبته ( 51 %) من مجتمع الدراسة، والمنهج الوصفي لتحقيق اهداف البحث، وتوصل البحث الى مجموعة من النتائج اهمها : ان مستوى الاحتياجات التدريبية لاعضاء هيئة التدريس في مجال الانظمة والقوانين الجامعية، وفي مجال تخطيط وتنفيذ المحاضرات، وفي مجال برامج ومعينات التدريس والتقويم، وفي مجال البحث العلمي وادارة المشروعات البحثية، و في مجال ، وبينت نتائج الدراسة الى وجود فروق ذات دلالة احصائية بين اعضاء هيئة التدريس الذكور والاناث ولصالح التطوير والجودة كان عاليا الذكور فيما يخص مجال القوانين والانظمة الجامعية، ودلت النتائج ايضا الى عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية يعزى لمتغيرات المسمى الوظيفي، الموهل العلمي، المقرر، ومجال القوانين والانظمة الجامعية، وكذلك الى عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية يعزى لمتغيرات الجنس، المسمى الوظيفي، الموهل العلمي، المقرر، وباقي مجالات الدراسة، ويوصي البحث الى ضرورة ان يتم تحديد احتياجات اعضاء هيئة التدريس للمهارات والمعارف التي يحتاجونها قبل عقد اية دورة تدريبية لتحقيق درجة عالية من الكفاءة والفاعلية للدورات التدريبية، وتوفر دراسات مستمرة بشكل دوري لتحديد الاحتياجات التدريبية لاعضاء هيئة التدريس لتكون منطلقا لتطوير البرامج التدريبية الحالية او لاستحداث برامج تدريب اثناء الخدمة .