اثر تقديم التغذية الراجعة الفعالة في نظم ادارة التعلم على تعزيز نواتج تعلم الطلبة

هدفت الدراسة الى معرفة اثر تقديم التغذية الراجعة الفعالة في نظام ادارة التعلم على تعزيز نواتج التعلم لدى الطالبات. ولتحقيق هذا الهدف حاولت الدراسة الاجابة على الاسئلة التالية: ما اثر تقديم التغذية الراجعة الفعالة في نظام ادارة التعلم على اكساب الطالبات مهارة انشاء مدونة الكترونية، ومهارات التفكير العليا؟ ما اثر تقديم التغذية الراجعة الفعالة في نظام ادارة التعلم على مدى تحقيق الطالبات لاهداف التعلم؟ وبناءً على هدف الدراسة واسئلتها، اتبع الباحثان منهج البحث المختلط (Mixed Method Approach) ، وذلك لجمع البيانات الكمية والنوعية، واستخدما دراسة الحالة (Case Study) كما اختار الباحثان العينة بشكل قصدي لتتكون من 5 معلمات من معلمات الحاسب الآلي، و 50 طالبة من طالبات المرحلة الثانوية. وتوصلت الدراسة الى النتائج التالية: يوجد تطور في مستوى مهارات التفكير العليا لدى عينة الطالبات. يوجد فروق ذات دلالة احصائية في درجات المدونات الالكترونية للطالبات وبين الدرجة 8 عند مستوى دلالة (0.01 ) .تحققت اهداف التعلم الخاصة بمقرر الحاسب الآلي وتقنية المعلومات بدرجة عالية وبفاعلية اكبر. كما وضع الباحثان في نهاية الدراسة بعض التوصيات، والمقترحات للدراسات المستقبلية بناءً على نتائج الدراسة.