العوامل البيئية المساهمة في جودة الحياة لدى عينة من الاطفال ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت

هدف البحث الحالي الى التعرف على العوامل البيئية (العوامل الاسرية، العوامل المدرسية، العوامل المجتمعية) التي تسهم في جودة الحياة لدى عينة من الاطفال ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت من خلال التعرف على الفروق بين الاطفال العاديين والاطفال ذوي صعوبات التعلم في مستوى جودة الحياة، والتعرف علي ملي اختلاف جودة الحياة للاطفال ذوي صعوبات التعلم باختلاف كل من (مستوى دخل الاسرة، المستوى التعليمي للوالدين، محل الاقامة، الجنس، والتعرف على مدى امكانية التنبو بجودة الحياة للاطفال ذوي صعوبات التعلم من خلال كل من العوامل الاسرية، العوامل المدرسية، العوامل المجتمعية). وتم تطبيق الادوات التالية : استبيان المسح البيئي - مقياس جودة الحياة - مقياس رافن للذكاء - اختبار المسح النيورولوجي السريع، على عينة البحث التي بلغت (225) طفلا، منهم (125) طفلا عادي، (100) طفلا من ذوي صعوبات التعلم، واسفرت نتائج البحث عن الآتي : وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى (0و01) بين متوسطي درجات الاطفال العاديين والاطفال ذوي صعوبات التعلم على مقياس جودة الحياة ككل وعلى ابعاده الموضوعي، الاهمية، الرضا الصالح الاطفال العاديين - وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى (0و01) على مقياس جودة الحياه ككل وعلى ابعاده (الموضوعي، الرضا) وعند مستوى (05و0) على بعد الاهمية نتيجة اختلاف مستوى دخل الاسرة - عدم وجود فروق دالة احصائية على مقياس جودة الحياة ككل وعلى ابعاده الموضوعي، الرضاء الاهمية نتيجة اختلاف مستوى تعليم الوالدين - وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى (0و01) على مقياس جودة الحياة ككل وعلى ابعاده (الموضوعي، الرضا) وعند مستوى (0و05) على بعد الاهمية نتيجة اختلاف محل الاقامة لصالح الحضر. عدم وجود فروق دالة احصائية على مقياس جودة الحياة ككل وعلى ابعاده الموضوعي، الرضاء الاهمية نتيجة اختلاف الجنس - اسهمت جودة الحياة الاسرية، والمناخ المدرسي، ومصادر المجتمع في التنبو ببعدي الموضوعي والاهمية من جودة حياة الاطفال ذوي صعوبات التعلم، واسهمت جودة الحياة الاسرية، والصعوبات المدرسية، ومصادر المجتمع في التنبو ببعد الرضا من جودة حياة الاطفال ذوي صعوبات التعلم، وتم تفسير النتائج في ضوء الاطار النظري والدراسات السابقة.