اثر توظيف استراتيجية الفصول المقلوبة في رفع مستوى التحصيل لمادة الحاسب الآلي لدى طالبات الصف الثالث الثانوي واتجاهاتهم نحو المادة

الملخص- هدفت الدراسة الى التعرف على اثر توظيف استراتيجية الفصول المقلوبة في رفع مستوى التحصيل لمادة الحاسب الآلي لدى طالبات الصف الثالث الثانوي واتجاهاتهم نحو المادة. وقد تم ذلك من خلال تصميم برمجية تعليمية تفاعلية احتوت على درسين من دروس الوحدة الخامسة عمارة الحاسب الآلي) من مقرر الصف الثالث الثانوي للفصل الدراسي الثاني، حيث تم توزيع ذاكرة فلاش تحتوي على البرمجية التعليمية لكل طالبة في المجموعة التي درست باستخدام استراتيجية الفصول المقلوبة، وتكونت عينة الدراسة من (41) طالبة من طالبات الصف الثالث الثانوي مقسمة على مجموعتين ضابطة وتجريبية، للضابطة (20) طالبة وللتجريبية (21) طالبة، واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم مجموعتين، واستخدمت الدراسة اختبار تحصيلي في مقرر الحاسب الآلي، وكذلك مقياس اتجاه لمعرفة اتجاهات الطالبات نحو مادة الحاسب الآلي.، ويتضح من نتائج الدراسة ان استراتيجية الفصول المقلوبة، فعالة ولها اثر ايجابي في رفع مستوى التحصيل الدراسي وعلى اتجاهات الطالبات نحو مادة الحاسب الآلي. وفي نهاية البحث قدمت الباحثتان مجموعة من التوصيات منها: عمل دورات تدريبية للمعلمين والمعلمات عن كيفية تطبيق استراتيجية الفصول المقلوبة وتحفيز المتعلمين وتشجيعهم بحوافز خارجية من اجل تحمل مسوولية تعلمهم في استراتيجية الفصول المقلوبة وان يكون المحتوى التعليمي مرن وخفيف وممتع ومشوق ومناسب لمختلف المتعلمين.