دور قادة مدارس محافظة الحجرة في تعزيز الامن الفكري لدى الطالب

هدفت الدراسة الى التعرف على درجة ممارسة قادة مدارس محافظة الحجرة لدورهم في تعزيز الامن الفكري لدى الطلاب من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من 332 معلما؛ ولجمع البيانات وزعت اداة الدراسة (استبانة) على كامل المجتمع بعد استثناء العينة الاستطلاعية، وقد بلغ حجم العينة الاساسية 266 فردا؛ وباستخدام الاساليب الاحصائية المناسبة، اظهرت النتائج ان ممارسة قادة المدارس لدورهم في تعزيز الامن الفكري لدى الطلاب جاءت بدرجة متوسطة، وبمتوسط حسابي بلغ3.28، وبينت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05 a) في درجات استجابات افراد عينة الدراسة تبعا لمتغير المرحلة التعليمية لصالح المرحلة الثانوية، وبالمثل كان هناك فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05 @) تبعا لمتغيري الخبرة والتخصص، حيث كانت الصالح ذوي الخبرة 10 سنوات فاقل، ولتخصص العلوم الانسانية، وفي المقابل لم تظهر النتائج اي فروق يمكن ان تعزي لمتغير الموهل العلمي. وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات اهمها: ضرورة اهتمام قادة المدارس بتفعيل دور المجتمع المحلي في تعزيز الامن الفكري لدى الطلاب، وتضمين خطط القيادة المدرسية القيم والمفاهيم الوطنية المرغوب تعزيزها لدى الطلاب.