درجة وعي القيادات الاكاديمية بكليات المجتمع السعودية بمقومات الاقتصاد المعرفي: دراسة ميدانية

استهدفت الدراسة التعرف الى درجة وعي القيادات الاكاديمية بكليات المجتمع السعودية بمقومات الاقتصاد المعرفي، واستعانت الدراسة بالمنهج الوصفي المسحي، وقد استخدمت الدراسة استبانة طبقت على عينة عشوائية طبقية من القيادات الاكاديمية بكليات المجتمع بالجامعات السعودية بلغت (165) فردا شملت عمداء الكليات والوكلاء وروساء الاقسام، وتوصلت الدراسة الى ان درجة وعي القيادات الاكاديمية بمقومات الاقتصاد المعرفي مرتفعة بمتوسط حسابي (3.86)، وجاء وعي القيادات الاكاديمية بالدعم المجتمعي في المرتبة الاولى بمتوسط حسابي (4,81) بدرجة مرتفعة جدا، يليه نظام للابتكار الفعال بمتوسط حسابي (4,28) بدرجة مرتفعة، ويليه معنى الاقتصاد المعرفي و نظام اقتصادي موسسي بمتوسط حسابي (3,87) بدرجة مرتفعة، ثم البنية التحتية بمتوسط حسابي (3,76) بدرجة مرتفعة، واخيرا جاء وعي القيادات الاكاديمية باهمية القوى البشرية المهرة بمتوسط حسابي (2,56) بدرجة منخفضة وانتهت الدراسة بحزمة توصيات منها: وضع موشرات واضحة لتعريف القيادات الاكاديمية باساليب الاقتصاد المعرفي، ورفع مستوى تطبيق الاقتصاد المعرفي من خلال استخدام التقنيات الحديثة بكليات المجتمع، وتعزيز قدرة القيادات الاكاديمية على الحصول على المعرفة واستخدامها وتبادل الخبرات بشانها، اعادة بناء المناهج الدراسية بكليات المجتمع بما يتفق مع متطلبات التطوير التربوي نحو الاقتصاد المعرفي، وبناء استراتيجية لتحسين كفايات القادة الاكاديميين لبلوغ كفايات تطوير التعليم لاقتصاد المعرفة، وتبني برامج اصلاحية لكافة المظاهر المعيقة للتطوير التربوي نحو الاقتصاد المعرفي، سواء كانت على الصعيد الاقتصادي او الاجتماعي او الثقافي او التربوي.