دور المناخ التنظيمي في ادارة الازمات: دراسة ميدانية بادارة التعليم بالرياض

تهدف هذه الدراسة الى التعرف على واقع المناخ التنظيمي في ادارة التعليم بالرياض وواقع ادارة الازمات في ادارة التعليم بالرياض والتعرف على العلاقة بين المناخ التنظيمي بابعاده المختلفة ودوره في ادارة الازمات. واستخدم المنهج الوصفي في هذه الدراسة وكانت اداة الدراسة المستخدمة الاستبانة حيث تم توزيعها على عينة من مجتمع الدراسة مقدارها 321 فرد بادارة التعليم في الرياض، واظهرت النتائج ان هناك ميلا للرضا عن المناخ التنظيمي السائد وان مستوى تقييم الموظفين له كانت ايجابية واعلى من الوسط المحايد، كما اظهرت النتائج ان مستوى ادارة الازمات عند الموظفين كان متوسطا وهو اعلى من المتوسط المحايد، كما اظهرت النتائج وجود علاقة ذات دلالة احصائية بين المناخ التنظيمي وادارة الازمات من وجهة نظر افراد عينة الدارسة في ادارة التعليم بالرياض وان ابعاد المناخ التنظيمي (الهيكل التنظيمي، الاجراءات الادارية واتخاذ القرارات، تكنلوجيا المعلومات، حوافز العمل، التقدم المهني والتدريب) لها تاثير على ادارة الازمات. واخيرا خلصت الدراسة بعدد من التوصيات كان من اهمها: تاكيد اهمية المناخ التنظيمي السائد ومراجعة ابعاده بشكل مستمر لتعزيز جوانبه الايجابية ومعالجة جوانبه السلبية، فالمناخ التنظيمي يعتبر متطلبا اساسيا في سرعة ادارة الازمات، واجراء المزيد من الدراسات حول المناخ التنظيمي لتشمل ابعادا اوسع من الابعاد التي تناولتها الدراسة كنمط فلسفة الادارة واسلوبها، ونمط العلاقات الاجتماعية، ونمط تشجيع العمل الجماعي، والانتماء التنظيمي، ونطاق الاشراف، وذلك من شانه الاحاطة باهم العوامل التي توفر المناخ التنظيمي الملائم، ويوفر قاعدة ينطلق من خلالها ادارة الازمات.