القيادة التحويلية وعلاقتها بالصحة التنظيمية في مدارس التعليم الاساسي بسلطنة عمان

هدفت الدراسة الى التعرف على درجة ممارسة المديرين للقيادة التحويلية، وعلاقتها بالصحة التنظيمية، في مدارس التعليم الاساسي بسلطنة عمان. ولتحقيق اهداف الدراسة استخدم الباحثون المنهج الوصفي الارتباطي من خلال استخدام اداتين، الاولى: استبانة القيادة التحويلية وتكونت من (... 33 مفردة)، لقياس درجة ممارسة المديرين للقيادة التحويلية في مدارس التعليم الاساسي، والثانية مقياس (OHI-E) وتكون من (... 37 مفردة) لقياس مستوى الصحة التنظيمية في مدارس التعليم الاساسي من وجهة نظر المعلمين, وتم توزيع اداتي الدراسة على عينة تم اختيارها بطريقة عشوائية من مجتمع الدراسة، بلغ حجمها (504) معلما ومعلمة، وبعد تحليل البيانات اشارت نتائج الدراسة ان درجة ممارسة المديرين للقيادة التحويلية في مدارس التعليم الاساسي بسلطنة عمان من وجهة نظر معلميهم كبيرة, وان مستوى الصحة التنظيمية في مدارس التعليم الاساسي بسلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين في مدارسهم مرتفع، وانه توجد علاقة ارتباطية طردية موجبة دالة احصائيا بين متوسط تقديرات افراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة المديرين للقيادة التحويلية، وبين متوسط تقديراتهم لمستوى الصحة التنظيمية في مدارسهم. واوصى الباحثون بالاستمرار في تدريب المديرين على ممارسات ابعاد القيادة التحويلية؛ لتكون لديهم تصورات واضحة عن اهمية القيادة التحويلية؛ من اجل ترجمتها في الواقع الفعلي، متابعة مستوى الصحة التنظيمية في مدارس التعليم الاساسي، وذلك باستخدام (OHI) مقياس الصحة التنظيمية بين فترة واخرى؛ للتاكد من مستوى الصحة التنظيمية في مدارس التعليم الاساسي بسلطنة عمان.