دراسة تحليلية لواقع المدرسة المجتمعية وطرق تفعيلها

هدفت الدراسة الحالية الى التطرق الى مفهوم المدرسة المجتمعية من خلال القيام بدراسة تحليلية للبنود والمجالات التي يمكن لمدرسة الامام جابر بن زيد للتعليم ما بعد الاساسي (10 – 12) ان تبرز من خلالها هذا المفهوم وفق مجموعة من الموشرات المتحقق توافرها في المدرسة. استخدمت الدراسة الحالية المنهج الوصفي. حيث تم تطوير استبانة تحتوي على مجالات المدرسة المجتمعية كما تم تعريفها من قبل المختصين في وزارة التربية والتعليم، بعد ذلك تم صياغة وتطوير موشرات تحقق هذه المجالات في واقع المدرسة. وشملت عينة الدراسة (48) فرد وهم يمثلون جميع العاملين في مدرسة جابر بن زيد. وقد اظهرت نتائج الدراسة الحالية الى ان المجالات والموشرات لمفهوم المدرسة المجتمعية تتحقق في مدرسة جابر بن زيد. واوصت الدراسة بتوجيه المسئولين بقسم تطوير الاداء المدرسي على ضرورة الاستفادة من الموشرات والمجالات التي توصلت اليها الدراسة للوصول الى مفهوم واضح ومحدد للمدرسة المجتمعية، والعمل على تفعيل المدرسة المجتمعية والشراكة مع المجتمع بتقديم ورش عمل وندوات لتتكامل الجهود وتحقيق التنمية المستدامة.