علاقة ممارسة الالعاب الالكترونية بالتحصيل الدراسي في مادة العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة

هدفت الدراسة الى معرفة مستوى ممارسة الالعاب الالكترونية لدى طالبات المرحلة المتوسطة ومستوى التحصيل الدراسي لديهن واتبع الباحثون منهج البحث الوصفي وتم اختيار ستة مدارس عشوائية من مجتمع المدارس لتكون عينة البحث، وكذلك اختيرت الشعب بنفس الطريقة اذ بلغ عدد الطالبات (513) طالبة، وفيما يتعلق بادوات البحث فقد عمد الباحثون الى بناء اداتي للبحث التي تمثلت بالاختبار التحصيلي في مادة العلوم مكون من (40) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد ذي اربعة بدائل للصف الاول متوسط، واختبار تحصيلي في مادة العلوم مكون من (40) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد ذي اربعة بدائل للصف الثاني متوسط، والاداة الثانية تمثلت بمقياس الالعاب الالكترونية المتكون من (36) فقرة، وتم التاكد من الخصائص السايكومترية لكل منهما، وطبق الباحثون ادوات البحث على العينة، واستعمل الباحثون الوسائل الاحصائية المناسبة .