مجالات وخصائص رسائل الماجستير والدكتوراه بقسم المناهج وطرق التدريس مسار المناهج العامة بكلية التربية بجامعة الملك سعود (من عام 1433 ه الى عام 1439 ه)

هدفت الدراسة الى التعرف على مجالات البحث لجميع رسائل الماجستير والدكتوراه المجازة من قسم المناهج وطرق التدريس مسارالمناهج العامة بكلية التربية بجامعة الملك سعود خلال الفترة من عام 1433 ه - 1439 ه، من خلال العناصر التالية المجالات التي تم بحثها المرحلة الدراسية التي اجري فيها البحث فئة مجتمع البحث, والتعرف على خصائص هذه الرسائل من خلال العناصر التالية نوع البحث منهج البحث اداة البحث عدد ادوات البحث عدد الفئات في مجتمع البحث جنس الباحث التوزيع السنوي للابحاث. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي وتم تحليل محتوى جميع رسائل عينة الدراسة وعددها 65 رسالة منها 47 رسالة ماجستير و 18 رسالة دكتوراه، وخلصتالدراسة الى ان مجال تحديد العوائق والمشكلات كان الابرز في رسائل الماجستير، بينما كان مجال تنمية التحصيل الدراس ي الابرز في رسائل الدكتوراه. كما انعدمت الدراسات في المرحلتين في مجالات تقويم التحصيل الدراس ي وتنمية المفاهيم وتحديد الاسباب ونظريات المنهج, كما اوضحت الدراسة ان اكثر المراحل الدراسية المبحوثة كانت المرحلة الثانوية ثم الابتدائية. كما حازت فئة المعلمين النسبة الاكبر في الفئات المبحوثة تليها فئة الطلبة. وكشفت الدراسة عن انعدام الرسائل التي بحثت فئة اولياء الامور في المرحلتين. خلصت الدراسة الى قلة الرسائل التطويرية او التقويمية، وغلبة المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي وقلة المنهج النوعي. اما بالنسبة للادوات فقد كانت بطاقة الملاحظة هي اكثر الادوات استخداما وبالنسبة لعدد الادوات وعدد فئات مجتمع البحث فقد تمثلت في اداة واحدة وفئة واحدة في معظم رسائل الماجستير، وثلاث ادوات وفئات هي النسبة الاكبر من رسائل الدكتوراه. كما خلصت الدراسة الى زيادة عدد رسائل الباحثات الاناث في المرحلتين على رسائل الباحثين الذكور.