فاعلية برنامج معرفي سلوكي في تنمية مفهوم الذات واثره على خفض سلوك التنمر لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية

هدف البحث الى الكشف عن فاعلية برنامج معرفي سلوكي في تنمية مفهوم الذات واثره على خفض سلوك التنمر لدى عينة من طلاب الصف الثالث الثانوي بمدرسة الامير سعود الفيصل الثانوية بمدينة الرياض في المملكة العربية السعودية للعام الدراسي (1439-1440)، واتبع الباحث المنهج شبه التجريبي، وقد تم تحديد عينة للدراسة مكونة من (50) طالبا من المرحلة الثانوية وللوصول الى اهداف الدراسة طبق الباحث مقياس مفهوم الذات (من اعداد الباحث)، ومقياس التنمر (من اعداد الباحث)، وبرنامج معرفي سلوكي في تنمية مفهوم الذات وخفض السلوك التنمري (اعداد الباحث)، وتم تطبيق المقاييس قبل وبعد تطبيق البرنامج، ومن ثم تم جمع البيانات الخاصة بالبحث وتحليلها احصائية، وتم التوصل الى وجود فروق دالة احصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي المقياس مفهوم الذات لصالح التطبيق البعدي، ووجود فروق دالة احصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس التنمر لصالح التطبيق البعدي. كما كشفت النتائج عن بقاء تاثير البرنامج المعرفي السلوكي الذي استمر لمدة شهرين في تنمية مفهوم الذات وخفض سلوك التنمر لدى الطلاب حيث تبين ذلك في القياس التتبعي، وفي ضوء النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات للحد من ظاهرة التنمر؛ وذلك باستخدام البرامج والاستراتيجيات المختلفة.