فاعلية برنامج مقترح قائم على توظيف دلالات و رموز الشعارات المحلية لتنمية مهارة التصميم باستخدام استراتيجية ( Yi-Na Li )لعينة من طلاب الصف الثاني متوسط في مقرر التربية الفنية

هدفت الدراسة الى الوقوف على مدى فاعلية برنامج مقترح قائم على توظيف دلالات ورموز الشعارات المحلية لتنمية مهارة التصميم باستخدام استراتيجية (يا تائي) لعينة من طلاب الصف الثاني متوسط في مقرر التربية الفنية. وهدفت الى التعرف على الاستراتيجية من خلال فهم وتحليل المعاني والصور الواردة في الشعارات المحلية في الوحدة الاولى للموضوعين الثاني والثالث من كتاب التربية الفنية للصف الثاني متوسط الفصل الدراسي الثاني 1439-1440. وتمئلت مشكلة الدراسة في الوقوف على فاعلية برنامج مقترح قائم على توظيف دلالات ورموز الشعارات المحلية لتنمية مهارة التصميم باستخدام استراتيجية (يا نالي) لعينة من طلاب الصف الثاني متوسط في مقرر التربية الفنية. وللاجابة على فروض الدراسة قام الباحث باستخدام المنهجين الوصفي التحليلي وشبه التجريبي، واعداد بطاقة ملاحظة، ومن خلال مقياس كرونباخ تم التوصل الى صورة البطاقة النهائية، وتطبيقها على افراد عينة الدراسة البشرية والبالغ عددهم 10 طلاب يمثلون 10% من مجموع الصف الثاني للمرحلة المتوسطة المدرسة سعيد بن المسيب بالحدود الشمالية وعددهم 90 طالب، والعينة المادية لشعارات محلية في الوحدة الاولى للموضوعين الثاني والثالث. وللوصول الى نتائج الدراسة تم استخدام اختبار (ت) لعينتين مرتبطتين. وفيه تم رفض الفرض الصفري والاخذ بالفرض البديل توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات الطلاب قبل تطبيق البرنامج وبعده لصالح استراتيجية (يا نالي)، عند 4.50 مقارنة بدرجات الاختبار القباي عند 3.60. وقيمة الارتباط بين الدرجات قبل الطريقة وبعدها مرتفع عند816. وقيمة الاختبارت (- 9.000-) وهي اقل من 0.05 وهذا يعني ان استراتيجية (يا نالي) احدثت تاثير في تنمية مستوى المهارة التصميمية لدى الطلاب. واوصت الدراسة الحالية بادخال استراتيجية (يا نالي) في الوحدة الاولى لمقرر التربية الفنية للصف الثاني المتوسط.