معوقات خصخصة الجامعات السعودية في ضوء روية (2030) من وجهة نظر القيادات الاكاديمية

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على دوافع خصخصة الجامعات السعودية في ضوء روية 2030 من وجهة نظر القيادات الاكاديمية, والى التعرف على المعوقات التي تحد من خصخصة الجامعات السعودية في ضوء روية 2030 وعلى الحلول المقترحة للتغلب على معوقات خصخصة الجامعات من وجهة نظر القيادات الاكاديمية, كما هدفت هذه الدراسة الى البحث عن الفروق ذات الدلالة الاحصائية عند مستوى الدلالة ( a= 0,05 ) التي تعزى لمتغيرات (الجنس, الدرجة العلمية, والخبرة, والمركز القيادي). وقد طبقت هذه الدراسة على ست جامعات سعودية من مناطق مختلفة من المملكة العربية السعودية, وكانت عينة الدراسة (274) من القيادات الاكاديمية, واستخدم الباحث الاستبانة كاداة لدراسته, كما استخدم المنهج الوصفي التحليلي, ومن النتائج التي توصلت اليها الدراسة ما يلي: ان افراد عينة الدراسة موافقون على دوافع الخصخصة بمتوسط ( 3,99 ), ومن ابرز الدوافع توجه الدولة نحو تعدد مصادر الدخل للاقتصاد الوطني, وتخفيف الاعباء المالية على الموازنة للدولة. ان افراد عينة الدراسة موافقون على المعوقات التي تحد من الخصخصة بمتوسط (4,08 ).ومن ابرز هذه المعوقات تباين اجور العاملين بين القطاعين العام - راد عينة الدراسة موافقون بشدة على الحلول المقترحة للتغلب على معوقات الخصخصة بمتوسط (4,42 ) ومن ابرز الحلول المقترحة: استقطاب اعضاء هيئة التدريس المميزين, وتطوير التشريعات. واظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05) تعزى لمتغيرات (الجنس, الدرجة العلمية, الخبرة, والمركز القيادي). كما توصلت الدراسة الى مجموعة من التوصيات ابرزها عمل لائحة ارشادية ملزمة للجامعات الراغبة في الخصخصة لضمان سلامة التطبيق وسرعة التحول وكذلك عمل شراكات استراتيجية مع القطاع الخاص لضمان تحول يتوافق مع حاجة سوق العمل والتغيرات الاقتصادية والاستفادة من خبرات الجامعات العالمية المرموقة في مجال الخصخصة والاستثمار.