توظيف الاستقصاء العلمي والذكاء الطبيعي في ضوء المعايير الوطنية لتعليم العلوم NSES عبر وحدة دراسية مقترحة

هدفت الدراسة الى توظيف الاستقصاء العلمي والذكاء الطبيعي في ضوء المعايير الوطنية لتعليم العلوم NSES ، وذلك عبر وحدة دراسيةمقترحة في مقرر العلوم للصف الخامس الابتدائي. ولتحقيق ذلك الهدف اعتمدت الباحثة على نسبة اتفاق عدد من المحكمين المختصين في المناهج وطرق التدريس. كما استخدمت المنهج الوصفي المسحي لتحقيق هذا الهدف، وجمعت البيانات باستخدام استبانة اعدت لهذا الغرض، وبلغ عدد افراد عينة الدراسة (14) عضوا من اعضاء هيئة التدريس. واسفرت النتائج الى: ان اهم مهارات الاستقصاء العلمي هي: طرح الاسئلة العلمية، الاجابة عن عضوا الاسئلة بادلة علمية، صياغة تفسيرات من الادلة العلمية، التوصل الى التفسيرات وتبريرها، استخدام طرق مختلفة للاستقصاء. كما توصلت الى ان اهم مهارات الذكاء الطبيعي هي: الميل نحو البيئة وجمع مكوناتها وتصنيفها، التامل في الظواهر الطبيعية، الخروج الى الطبيعة والاستمتاع بها، اعداد وسائل واستخدامها في معرفة البيئة ومكوناتها. كما بلغ متوسط درجة التضمين للمعايير الوطنية لتعليم العلوم (2.67 )، وهي درجة كبيرة.