متطلبات بناء القدرات الموسسية في مكاتب التعليم بمدينة جدة من وجهة نظر المشرفين التربويين فيها

هدفت الدراسة الى التعرف على متطلبات بناء القدرات الموسسية (في مجالات القدرات الفردية، والقدرات الجماعية، والقدرات التنظيمية) في مكاتب التعليم بمدينة جدة من وجهة نظر المشرفين التربويين فيها، والتعرف على الفروق ذات الدلالة الاحصائية - ان وجدت - عند مستوى الدلالة (a ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات مجتمع الدراسة لمتطلبات بناء القدرة الموسسية لمكاتب التعليم في مدينة جدة من وجهة نظر المشرفين فيها يمكن ان تعزى لمتغيرات الدراسة (الدرجة العلمية - اسم المكتب - سنوات الخدمة)، ولتحقيق اهداف هذه الدراسة اعد الباحث ادارة الدراسة التي اشتملت على (29) فقرة، ووزعت على (147) مشرفاً تربوياً في مكاتب التعليم بمدينة جدة والتي يبلغ عددها (6) مكاتب وذلك خلال الفصل الدراسي الاول 1441ه، واظهرت الدراسة ان متطلبات بناء القدرات الموسسية في مجالات الدراسة الثلاثة )الفردية - الجماعية - التنظيمية( كانت عالية، كما اظهرت وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات استجابات مجتمع الدراسة لمتطلبات بناء القدرات الموسسية تعزى لمتغير الدرجة العلمية بين حملة البكالوريوس وحملة الدكتوراه لصالح حملة البكالوريوس، كما اظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات استجابات مجتمع الدراسة لمتطلبات بناء القدرات الموسسية تعزى لمتغير اسم المكتب، واظهرت وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات استجابات مجتمع الدراسة لمتطلبات بناء القدرات الموسسية تعزى لمتغير سنوات الخدمة بين الذين سنوات خدمتهم اقل من 5سنوات وكل من الذين سنوات خدمتهم تتراوح ما بين 5 الى اقل من 10 سنوات والذين سنوات خدمتهم من 10 سنوات فاكثر لصالح الذين سنوات خدمتهم اقل من 5 سنوات.