دور القيادة الالكترونية في ادارة الازمات التعليمية من وجهة نظر قادة مدارس التعليم العام في محافظة الجموم

هدفت الدراسة الى التعرف على دور القيادة الالكترونية في ادارة الازمات التعليمية من وجهة نظر قادة مدارس التعليم العام في محافظة الجموم. وقد تكونت مجتمع الدراسة من جميع قادة مدارس التعليم العام حيث بلغ عددهم، عددهم (١٤١) قائداً وقائدة مهم (53) قائداً و(88) قائدة. حسب احصائية ادارة التعليم في مكة خلال العام الدراسي 1441-1442ه. وتكونت اداة الدراسة من محورين محور القيادة الالكترونية ومحور ادارة الازمات التعليمية وتكونت من (32) فقرة. وقد توصلت الدراسة الى ان دور قادة مدارس في القيادة الالكترونية كانت بمستوى عالي. كما ان ادارة الازمات التعليمية على المستوى الكلي كان عالي. كما اظهرت نتائج الدراسة الى عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية لدور القيادة الالكترونية في ادارة الازمات التعليمية من وجهة نظر قادة مدارس التعليم العام في محافظة الجموم تعزى لمتغير النوع الاجتماعي والدورات التدريبية. بينما اظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية لدور القيادة الالكترونية في ادارة الازمات التعليمية من وجهة نظر قادة مدارس التعليم العام في محافظة الجموم تعزى لمتغير المرحلة التعليمية على المقياس الكلي ولصالح المرحلة الثانوية. وفي مجال اتخاذ القرار وتفعيل الاتصال ولصالح المرحلة الثانوية. كما اظهرت نتائج الدراسة الى وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين بابعاد القيادة الالكترونية وبين ابعاد ادارة الازمات التعليمية. وخلصت الدراسة الى العديد من التوصيات ومن اهمها لابد من توفير تطوير البيئة الالكترونية في الموسسة التعليمية وتدريب العاملين فيها على مهارات استخدامها.