تطور عدد المتلازمات اللفظية في الانتاج الكتابي لمتعلمي المستويات الابتدائية

يهدف هذا البحث الى الوقوف على تطور عدد المتلازمات اللفظية في الانتاجات الكتابية للمتعلمين في المستويات التعليمية الابتدائية. وتتجلى اهمية رصد تطور عدد المتلازمات اللفظية في الانتاجات الكتابية في استقصاء دورها في تطور الطلاقة في الانتاجات الكتابية، وفي رصد توظيفها من اجل تطوير مهارة الانتاج الكتابي. تتكون العينة من 120 انتاج كتابي لمتعلمين في ثلاثة مستويات تعليمية ابتدائية: الرابع والخامس والسادس. يطلب منهم انتاجا كتابيا لموضوع من اختيارهم في نصف ساعة. وقد تبيّن ان تطور المتلازمات اللفظية كان مهما من المستوى الرابع الى المستوى الخامس (75-38=37)، وموسوما بالثبات من المستوى الخامس الى المستوى السادس (82-75=7).