مدى تضمين مفاهيم العلاقات الدُولية في مناهج الدراسات الاجتماعيةللصفوف (5 -12) بسلطنة عُمان

هدفت الدراسة الى الكشف عن مدى تضمين مفاهيم العلاقات الدولية في مناهج الدراسات الاجتماعية للصفوف من (5- 12) بسلطنة عُمان، حيث اشتملت عينة الدراسة على وثيقة مناهج وكتب مادة الدراسات الاجتماعية للصفوف (5 -12) بسلطنة عُمان، وللاجابة عن اسئلة الدراسة، اعدا الباحثان اداة الدراسة من خلال تصميم قائمة بمفاهيم العلاقات الدولية التي ينبغي تضمينها في مناهج الدراسات الاجتماعية بالرجوع الى الادب التربوي والدراسات السابقة، وقد تم التاكد من صدق وثبات الاداة، وخلصت الدراسة الى وجود تفاوت في نسب تضمين مفاهيم مجالات العلاقات الدولية، وكان اعلى نسبة التضمين في مجال التعاون الدولي بنسبة (29.10٪)، يليه مجال المجتمع الدولي بنسبة (25.42٪)، و(20.65٪) في مجال النظام الدولي، بينما حصل مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الدولية، ومجال القانون الدولي، ومجال القضايا الدولية، على اقل المجالات في نسبة التضمين في جميع المناهج الدراسية، كما خلصت الدراسة الى وجود تفاوت في تضمين مفاهيم العلاقات الدولية بين الصفوف، اذ حصل الصف الثاني عشر على المرتبة الاولى لاكثر الصفوف تضميناً لمفاهيم العلاقات الدولية، وحصل الصف السادس على المرتبة الاخيرة في اقل الصفوف تضميناً لمفاهيم العلاقات الدولية. واوصت الدراسة بضرورة تضمين مفاهيم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الدولية، ومفاهيم القانون الدولي، ومفاهيم القضايا الدولية في مناهج الدراسات الاجتماعية، مع ضرورة التحديث المستمر للمفاهيم الموجودة في مناهج الدراسات الاجتماعية المتعلقة بالعلاقات الدولية.