القراءة المقطعية: مقارنة بين الوعي المقطعي والوعي بالقافية في تعلم فك الترميز

تهدف هذه الدراسة الى رصد دور الوعي الصواتي في فك ترميز الكلمات غير المالوفة من خلال المقارنة بين الوعي المقطعي والوعي بالقافية. وتكمن اهمية الدراسة في استقصاء انجع الطرق التي تسهم في تعليم فك ترميز الكلمات لدى متعلمي اللغة العربية. يتكون المشاركون من ( 100 ) متعلما بالمستوى الاول ابتدائي بالمديرية الاقليمية بمراكش بالاكاديمية الجهوية مراكش آسفي برسم السنة الدراسية 2018 / 2019 . يتم توزيع المشاركين الى مجموعتين. تتكون المجموعة الاولى من ( 50 ) متعلما يتلقون تدريبا من (10) حصص لتعليم الوعي المقطعي. وتتكون المجموعة الثانية من (50) متعلما يتلقون تدريبا من (10) حصص لتعليم الوعي بالقافية. وقد خلصت الدراسة الى تفوق المجموعة الثانية في فك ترميز الكلمات مقارنة بالمجموعة الاولى.