سلوك التنمر وعلاقتة بصعوبات التعلم لدى عينة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمرحلة التعليم المتوسطة بولاية سعيدة بالجزائر دراسة ميدانية

هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على علاقة سلوك التنمر بصعوبات التعلم لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط بولاية سعيدة، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي،تكونت عينة الدراسة بعد الفرز والتشخيص من ( 60 ) تلميذا وتلميذة يتوزعون على اربع مستويات دراسية،تم اختيارهم بطريقة قصدية، ولتحقيق اهداف الدراسة استخدم الباحثان الادوات الآتية: ( مقياس تشخيص صعوبات التعلم لفتحي الزيات، مقياس تقدير المشكلات السلوكية لذوي صعوبات التعلم،استبيان من اعداد الباحثان )،حيث اسفرت الدراسة على النتائج على ان سلوك التنمر المدرسي ينتشر بدرجة عالية بين تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط ذوي صعوبات التعلم،كما اشارت الدراسة الى وجود فروق ذات دلالة احصائية في اشكال التنمر لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة تعزى الى متغير الجنس و لصالح الذكور،كما توجد علاقة ارتباطية موجبة بين التنمر المدرسي وصعوبات التعلم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة من ذوي صعوبات التعلم.