تقييم الاداء التدريسي لاعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الجوف من وجهة نظر الطالبات

هدفت هذه الدراسة الى تقييم الاداء التدريسي لاعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الجوف من وجهة نظر الطالبات, وقد تكونت عينة الدراسة من (126 ) طالبة من طالبات كلية التربية في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1437/1438هـ, تم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة, تكونت اداة الدراسة من استبانة اعدتها الباحثة تالفت من 29 فقرة موزعة على ثلاثة ابعاد هي: تفعيل مصادر التعلم والتعليم, وتوظيف اساليب القياس والتقييم, والتاثير على الطالبات. توصلت الدراسة الى ان المتوسط الحسابي لواقع الاداء التدريسي لاعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بلغ ( 3.29 ) بدرجة متوسطة, وان بعد تنوع مصادر التعلم والتعليم كان بدرجة كبيرة وجاء بالمرتبة الاولى بمتوسط حسابي( 3.56), وفي المرتبة الثانية مجال التاثير على الطالبات بمتوسط حسابي (3.20) وفي المرتبة الاخيرة جاء مجال توظيف اساليب القياس والتقويم بمتوسط حسابي ( 3.10), وكشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط تقديرات طالبات كلية التربية في واقع الاداء التدريسي كما اشارت النتائج بانه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية تعزى لمتغير التخصص ومتغير السنة الدراسية.