مستوى الدعم التنظيمي المدرك في المدارس الثانوية بمحافظة حفر الباطن وعلاقته بسلوك المواطنة التنظيمية لدى المعلمين والمعلمات

هدفت الدراسة الى التعرف على مستوى الدعم التنظيمي المدرك في المدارس الثانوية في محافظة حفر الباطن من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، كما هدفت الى التعرف على مستوى المواطنة التنظيمية بالمدارس الثانوية بمحافظة حفر الباطن، وكذلك الكشف عن الفروق ذات الدلالة الاحصائية بين متوسطات استجابات معلمي المدارس الثانوية حول تقديرهم لمستوى الدعم التنظيمي المدرك في المدارس الثانوية، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الاحصائية بين متوسطات استجابات معلمي ومعلمات المدارس الثانوية حول تقديرهم لمستوى المواطنة التنظيمية في المدارس الثانوية, وتحقيقاً لاهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي، وقام الباحث بتصميم استبانة مكونة من محورين رئيسيين هما: المحور الاول الدعم التنظيمي المدرك ويتضمن اربعة ابعاد هي: العدالة التنظيمية، المشاركة في اتخاذ القرار، سلوك القادة المساند للمرووسين، دعم وتاكيد الذات . اما المحور الثاني المواطنة التنظيمية فقد تضمن خمسة ابعاد هي : الايثار، الكياسة، الروح الرياضية، السلوك الحضاري، والضمير الحي. وقد تم اختيار عينة الدارسة بطريقة العينة العشوائية البسيطة، حيث شملت عينة الدراسة معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية بمحافظة حفر الباطن البالغ عدده (2009) معلما ومعلمة، وبلغت العينة (407) بنسبة 23% من اجمالي افراد مجتمع الدراسة. وقد توصلت الدراسة الى نتائج كان من اهمها : ان مستوى الدعم التنظيمي بالمدارس الثانوية بمحافظة حفر الباطن جاءت بدرجة ادراك (عالية) من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، وجاءت ترتيب ابعادها الاربعة كالتالي : سلوك القادة المساندة للمرووسين بدرجة ادراك (عالية)، دعم وتاكيد الذات لدى العاملين بدرجة ادراك (عالية)، العدالة التنظيمية بدرجة ادراك (عالية)، المشاركة في اتخاذ القرارات بدرجة ادراك (عالية)، . كما جاء مستوى سلوك المواطنة التنظيمية بالمدارس الثانوية بمحافظة حفر الباطن بدرجة توافر (عالية) من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، وجاء ترتيب ابعاده الخمسة كالتالي : الكياسة بدرجة توافر (عالية)، الضمير الحي بدرجة توافر (عالية)، الايثار بدرجة توافر (عالية)، الروح الرياضية بدرجة توافر (عالية)، السلوك الحضاري بدرجة توافر (عالية), واظهرت الدراسة انه توجد علاقة ارتباطية طردية موجبة عالية القيمة وذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين درجة مستوى الدعم التنظيمي المدرك بالمدارس الثانوية بمحافظة حفر الباطن ومستوى سلوك المواطنة التنظيمية لدى المعلمين والمعلمات. كما اظهرت الدراسة انه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05) ببين متوسطات استجابات معلمي ومعلمات المدارس الثانوية حول مستوى الدعم التنظيمي المدرك بالمدارس الثانوية بمحافظة حفر الباطن تعزى الى اختلاف (الموهل العلمي، سنوات الخبرة، الجنس).