المهارات اللغوية الوظيفية اللازمة للتلاميذ المعاقين عقليًا بمرحلة الاعداد المهني بمدارس التربية الفكرية

هدف البحث الحالي الى تحديد المهارات اللغوية الوظيفية اللازمة للتلاميذ المعاقين عقليًا بمرحلة الاعداد المهني بمدارس التربية الفكرية، واعتمد على المنهج الوصفي؛ حيث قام الباحث بعمل قائمة مهارات مبدئية مكونة من (27) مهارة مقسمة الى اربعة مهارات رئيسة هي ( الاستماع ـ التحدث ـ القراءة ـ الكتابة )، وبلغ عدد المحكمين (29) محكمًا من المتخصصين في مجال المناهج وطرق تدريس اللغة العربية، ومجال التربية الخاصة، وعلم اللغة، وكذلك مجموعة من معلمي مدارس التربية الفكرية، وتوصل البحث الى مجموعة من المهارات اللغوية الوظيفية اللازمة لتلاميذ مرحلة الاعداد المهني بلغ عددها (22) مهارة مقسمة الى ( الاستماع ـ التحدث ـ القراءة ـ الكتابة ).