التميز التنظيمي لدى قائدات مدارس منطقة الباحة من وجهة نظر المعلمات

هدفت هذه الدراسة تعرف درجة التميز التنظيمي لدى قائدات مدارس منطقة الباحة من وجهة نظر المعلمات وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من (4146) معلمة، وعينتها من (345) معلمة من معلمات مدارس منطقة الباحة للعام الدراسي1437/1438، تم اختيارهن بطريقة العينة الطبقية العشوائية، واستخدمت استبانة مكونة من(50) فقرة وموزعة على خمسة مجالات كاداة لجمع البيانات، واظهرت النتائج ان تقديرات افراد عينة الدراسة لدرجة التميز التنظيمي لدى قائدات مدارس منطقة الباحة جاءت بدرجة كبيرة، وبمتوسط حسابي بلغ (3.54)،واظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α ) في درجة استجابات افراد عينة الدراسة تبعا لمتغير المرحلة التعليمية لصالح المرحلة المتوسطة، ووجود فروق ذات دلالة احصائية تبعا لمتغير الموهل العلمي لصالح فئة الدراسات العليا، وعدم وجود فروق دالة احصائيا تبعا لمتغير الدورات التدريبية، وتوصي الباحثة بعدد من التوصيات منها: ضرورة تشجيع مديرات المدارس للمحافظة على التميز التنظيمي لديهن من اجل تحسين جودة المنتج التعليمي.